Direcție de acțiune: Impactul noilor tehnologii asupra învățării adulților
Durata proiectului: 1 septembrie 2014 – 31 august 2016
Descrierea proiectului OERup!:

Proiectul OERup! preia nevoia de a promova și încuraja implementarea cu succes a Resurselor Educaționale Deschise (Eng. OER – Open Educational Resources) și a Practicilor Educaționale Deschise (Eng. OEP – Open Educational Practices) în educația adulților în Europa pentru a extinde participarea la educație deschisă.
Activitatea OERup! se adresează în principal factorilor de decizie și specialiștilor în educație din instituțiie orientate către educarea adulților,  dar de asemenea și decidenților politici.

Principalele obiective ale acestei inițiative sunt:
- IDENTIFICAREA situației actuale cu privire la utilizarea Resurselor Educaționale Deschise în cadrul Instituțiilor pentru Educarea Adulților (Eng. AEI)
- SPORIREA gradului de conștientizare asupra însemnătății Resurselor Educaționale Deschise și a Practicilor Educaționale Deschise
- CREAREA unei structuri de calitate a Resurselor Educaționale Deschise și a Practicilor Educaționale Deschise
- ÎMBUNĂTĂȚIREA competențelor digitale ale specialiștilor în educație și inițierea unei noi culturi asupra Educației Deschise
- SPRIJINUL Instituțiilor pentru Educarea Adulților în vederea dezvoltării si implementării Practicilor Educaționale Deschise sustenabile

În cadrul programului OERup! s-a creat un PACHET DE FORMARE care vizează promovarea punerii în aplicare a Practicilor Educaționale Deschise în educația adulților.

Cadrele didactice de educație a adulților , precum și personalul și managementul instituțiilor de învățare în rândul adulților vor fi instruiți în formatul de învățare continuă de tip blended-learning, în vederea reutilizării , revizuirii, reîmbinării și redistribuirii resurselor educaționale deschise . Mai mult, participanții se vor angaja în stabilirea strategiilor de Practici Educaționale Deschise în mediul lor profesional.

Pachetul de training conține activități de învățare virtuale (de învățare auto-dirijată , webinarii gazduite de experți in domeniu , ș.a.m.d), și un seminar/atelier față în față, pornind de la primii pași ai procesului de implementare, până la etapa ulterioară de mentorat și sprijin al posibilelor viitoare proiecte.
Pentru ca toți participanții la pachetul de training conceput în cadrul proiectului să aibă posibilitatea să-și împărtășească experiența  Practicii Educaționale Deschise, alături de alți practicieni ai Resurselor Educaționale Deschise, s-a creat o comunitate pe platforma online google+ .  https://plus.google.com/communities/109090515452084003343

Parteneri:
MFG Innovationsagentur Baden-Württemberg (Germania)
Universitat Oberta de Catalunya (Spania)
SOPHIA Research & Innovation (Italia)
NIACE The National Voice for Lifelong Learning (Marea Britanie)
Website: www.oerup.eu/home
 

Direcție de acțiune: Învățare și dezvoltare comunitară
Durata proiectului: ianuarie 2015 – ianuarie 2018
Descrierea proiectului Centre Comunitare de Învățare Permanentă, O abordare integrată pentru reducerea disparităților economice, sociale și educaționale în zonele rurale din Regiunea de Vest a României:

Multe studii susțin faptul că calitatea educației din mediul rural este mai mică decât în zonele urbane. Capitalul uman este un factor determinant al potențialului de dezvoltare al unei regiuni. Conștientizarea și creșterea participării populației rurale în educația adulților, în special cu privire la dezvoltarea competențelor de bază și formarea profesională, contribuie în mare măsură la dezvolatarea economică și socială echilibrată, atât la nivel local cât și național.

SCOPUL GENERAL al proiectului este de a îmbunătăți accesul la educație pentru adulții dezavantajați din mediul rural, prin înființarea a 4 Centre Comunitare de Învățare Permanentă, în regiunea de Vest din România.
Organizația aplicantă și coordonatorul acestui proiect este IREA avându-i ca parteneri pe: Federația Elvețiană pentru Educația Adulților (SVEB), Fundația Româno – Germană (FRG) și Fundația Centrul de Asistență Rurală (CAR).

Proiectul este alcătuit din șase dimensiuni transpuse în componente și activități corespunzătoare:
1.Transferul de expertiză know-how și consolidarea capacităților
Activitate: Modelul Go pentru competențe de bază și conceptul Open Learning Spaces
2.Analiza nevoilor
Activitatea 1: Analiza contextului socio-economic și potețialul de dezvoltare a comunității locale
Activitatea 2: Analiza nevoilor educaționale în rândul populației adulte din comunitatea locală
3.Crearea Centrului Comunitar de Învățare pe Tot Parcursul Vieții
Activitatea 1:Stabilirea parteneriatului local pentru educație
Activitatea 2: Crearea infrastructurii și a mediului de învățare
Activitatea 3:Dezvoltarea serviciilor și a programelor educaționale
Activitatea 4: Formarea de educatori și facilitatori comunitari (Instruirea va fi formată din 5 module)
Activitatea 5: Furnizarea pilot a ofertei educaționale către grupul țintă
4.Sustenabilitatea și replicarea modelului de Centru Comunitar pentru Învățare Permanentă
Activitatea 1: Strategia de dezvoltare comunitară
Activitatea 2: Model de concept pentru Centrele Comunitare pentru Învățarea pe Tot Parcursul Vieții.
5.Promovarea și vizibilitatea proiectului
6.Management de proiect

Dezvoltarea de competențe și îmbunătățirea nivelului de educație al adulților este un domeniu-cheie de focalizare pentru partenerii organizațiilor din cadrul proiectului, având implicații atât sociale și cât și economice.

Parteneri:
Schweizerischer Verband für Weiterbildung – SVEB (Elveția),www.alice.ch
Fundația Româno-Germană (România), www.frgtim.ro
Centrul de Asistență Rurală (România), www.rural-center.org

Website program de cooperare: http://www.swiss-contribution.ro/

Direcție de acțiune: Educația de bază a adulților și învățarea la locul de muncă
Durata proiectului: februarie 2014 – ianuarie 2016
Descrierea proiectului:

Rețeaua Europeană a Politicilor de Alfabetizare ELINET (The European Literacy Policy Network) vizează îmbunătățirea politicilor de alfabetizare în țările membere, în scopul de a reduce numărul de copii, tineri și adulți cu competențe de alfabetizare reduse din Europa. Rețeaua a fost înființată în februarie 2014 și a primit un grant de 3 milioane € din partea Comisiei Europene pentru a finaliza un program de lucru de doi ani. Prin acest program se țintește dezvoltarea instrumentelor bazate pe dovezi pentru toți actorii din complexul domeniu al alfabetizării, la nivel local, regional, național și transnațional, de asemenea sprijinirea activităților deja existente și inițierea de noi activități.
ELINET este format din 79 de organizații partenere provenite din 28 de țări (dintre care 24 sunt state membre ale UE). Partenerii cuprind rețelele existente de alfabetizare și asociațiile de alfabetizare naționale, ministerele educației și agenții naționale, organizații internaționale, fundațiile și ONG-urile, universități, centre de cercetare și instituțiile de formare a cadrelor didactice, organizațiile de voluntari și alte grupuri de părți interesate care lucrează în domeniul alfabetizării. Rețeaua este coordonată de Universitatea din Cologne.
ELINET intenționează să se extindă în continuare și să aprofundeze baza de cunoștințe a raportului din 2012 al  Grupul la Nivel Înalt de Experți ai Uniunii Europene privind Alfabetizarea (European Union High Level Group of Experts on Literacy). În acest sens, se vor edita rapoarte separate de alfabetizare  pentru toate cele 28 de țări implicate.

Scopul este de a dezvolta un cadru european al Bunelor Practici din cadrul Politicilor de Alfabetizare comun, care să se adreseze tuturor grupelor de vârstă și de a identifica și face schimb de exemple de bune practici bazate pe acest cadru. O sarcină importantă a rețelei va consta în elaborarea unui concept strategic și a unor instrumente corespunzătoare pentru creșterea gradului de conștientizare cu privire la importanța problemelor de alfabetizare în rândul părților interesate, incluzând persoanele de decizie din această arie, concept bazat pe exemple de cercetare a bunelor practici în întreaga Europă.

Parteneri:
Aarhus University, ABC - Union of Literacy Learners, Aristotle University Thessaloniki, Austrian Book Club for Young People, Austrian Library Services, Beanstalk, Belgian Francophone Reading Association, Book Trust UK, Bulgarian Reading Association (BulRA), Centre for Reading, Writing and Media, School for Teacher Education at the University of Applied Sciences and Arts Northwestern Switzerland, Charles University in Prague, CINOP, Croatian Reading Association, Cyprus Pedagogical Institute, Dutch National Centre for Language Education, Dutch Reading Foundation, Education Scotland, Estonian Reading Association, European Association for the Education of Adults, European Bureau of Library, Information and Documentation Associations (EBLIDA), European Institute of Education and Social Policy (EIESP), Federal Association for Promoting Reading, Federation for Centres for Adult Basic Education, Federation of European Literacy Associations (FELA), Filocalia Foundation
Finnish Reading Association, Finnish Reading Centre "Lukukeskus", Free University of Brussels, Geman Institute for Adult Education (DIE), și alți parteneri pe care ii puteți regăsi pe pagina oficială a proiectului.

Website:  www.eli-net.eu

Direcție de acțiune: Educația de bază a adulților și învățarea la locul de muncă
Durata proiectului: octombrie 2013 – decembrie 2015
Descrierea proiectului:

PEBBLE reprezină un proiect de colaborare de doi ani, finaţat prin programul de Învăţare pe tot parcursul vieţii. Proiectul reuneşte mai multe instituţii educaţionale de renume şi instituţii penale din Europa, cu scopul de a contribui la educaţia din închisori a deţinuţilor şi, în mod specific, dezvoltarea competenţelor cheie prin utilizarea metodologiilor de e-learning.

Scopul final proiectului este de a îmbunătăţi educaţia din închisorile din Europa prin facilitarea accesului la învăţarea abilităţilor de bază a cursanţilor din cadrul educaţiei de corecţie.
În general, educaţia din cadrul închisorilor este văzută ca o metodă eficientă de reabilitare ce face legătura dintre deţinuţi şi societatea din afara închisorilor, ajutându-i pe aceştia să îşi reevalueze valorile, obiectivele şi priorităţile legate de viaţă, într-un mod pozitiv, pe măsură ce dobândesc abilităţi tehnice, sociale şi personale, pentru a reveni cu succes şi pentru totdeauna în viaţa societăţii. Acest tip de educaţie ar trebui să aibă ca scop nu doar reducerea deficitului de abilităţi de bază al prizonierilor, dar şi dezvoltarea unor abilităţi noi. Acest fapt asigurând astfel succesul (re)integrării lor în societate.
Aşadar, proiectul PEEBBLE are ca scop îmbunătăţirea procesului de educaţie din închisori prin punerea la dispoziţie a unui model de învăţare integrată, ce va combate carenţele în ceea ce priveşte abilităţile şi competenţele deţinuţilor şi va facilita dezvoltarea lor personală şi reintrarea lor în cadrul societăţii.

Obiectivul specific al proiectului PEEBBLE este crearea unui mediu şi a unei metodologii de învăţare electronică ce vor respecta regulamentul de securitate al închisorii în contextul închisorilor din Europa. Această metodologie de învăţare electronică va fi utilizată în cadrul procesului de educaţie din închisori pentru ca deţinuţii să dobândească principalele abilităţi legate de competenţele de bază, competenţe matematice, competenţe digitale (abilităţi TIC) şi abilităţi financiare pentru a fi cu adevărat pregătiţi să se descurce în viaţa de după încarcerare. Acest obiectiv implică dezvoltarea unui mediu de învăţare de tip blended pornind de la un conţinut inovator TIC. Grupul ţintă va avea acces la un mediu de învăţare deschis şi flexibil, ce va suplini limitările ce apar în contextul educaţional tradiţional şi, în acelaşi timp, va duce la un proces de învăţare mai individualizat şi mai autonom. În cele din urmă, va oferi deţinuţilor sentimentul controlului asupra procesului de învăţare şi asupra propriilor vieţi,  având astfel beneficii mai profunde, în ceea ce priveşte încrederea lor şi modul în care ei se percep.  

Parteneri:
Centrul de Reeducare Buzias (România)
Ergon KEK (Grecia)
E-Tutor A.E. (Grecia)
Epanodos (Grecia)
European University of Cyprus (Cipru)
Central Prison in Cyprus (Cipru)
University of Florence – Department of Education Sciences (Italia)
Penitentiary Institute in Pescara (Italia)

Website:www.elearninginprisons.com

Direcție de acțiune:Educația de bază a adulților și învățarea la locul de muncă
Durata proiectului: septembrie 2014 – august 2017
Descrierea proiectului:

Strategia de creștere a gradului de conștientizare și îmbunătățire, generalizare și sprijinire a abordării nevoilor europene de deținere a competențelor de bază – STRAIGHTEN BASIC SKILLS este un proiect european susținut prin programul Erasmus+ ce alătură un număr de 6 organizații  din Austria, Franța, Germania, Norvegia, Marea Britanie și Romania, într-un parteneriat  focusat pe factorii de succes din cadrul dezvoltării competențelor de bază.
Subiectele de bază ale politicii europene privind educația sunt îmbunătățirea accesibilității oportunităților de învățare pentru adulți , în special pentru angajații subcalificați și șomerii pe termen lung, și nevoia de formare de competențe de bază la locul de muncă  . În trecut , o mulțime de proiecte din cardul Programului UE de Învățare pe Tot Parcusul Vieții au dezvoltat diferite tipuri de instrumente și materiale care încurajează definirea și punerea în aplicare a noilor cursuri și curricula, formarea profesorilor și materiale educaționale pentru promovarea abordărilor către angajatori și angajați . Cu toate acestea, există o lipsă de implementare completă și sistematică.
Din desfășurarea proiectului SBS se așteapă următoarele rezultate:
1. Set de indicatori SBS ( indicatori de succes pentru implementarea muncii legate de formarea competențelor de bază pentru muncitorii subcalificați și pentru șomeri) (IO1)
2. Sinteze SBS de rapoarte naționale (IO2)
3. Faza experimentală/ proiecte pilot ale fiecărei țări (IO3)
4. Traiectoria europeană SBS (IO4), Recomandări/directive referitoare la politici
Proiectul își propune să aibă un impact mare, în special având în vedere interesul puternic împărtășit de membrii consorțiului și abilitățile lor de a ajunge la un public larg , la nivelul actorilor participanți în educație și formare , persoanelor de decizie și beneficiarilor finali , care pot fi entități de formare educaționale, finanțatori , companii , intermediari sau sindicate . Programul de lucru al proiectului sprijină cu fermitate impactul mare asupra beneficiarilor :

-Creșterea gradului de conștientizare a situațiilor de acces scăzut și stăpânirea scăzută a competențelor de bază(Basic Skills)  în UE și evidențierea indicatorilor de succes dezvoltați până în prezent ;
- Dezvoltarea programelor pilot SBS adaptate în 6 țări ;
- Valorificarea metodologiilor SBS de win-win pentru punerea în aplicare în mod eficient și cu succes a activitățile de formare a competențelor de bază (Basic Skills)
- Crearea unei rețele mare și puternică a promotorilor SBS la nivelul UE .

Parteneri:
Coordonator proiect : Institut National de Formation et de Recherche sur l'Education Permanente (Franța),www.infrep.org
Büro für berufliche Bildungsplanung (Germania), www.bbb-dortmund.de
BEST Institut für berufsbezogene Weiterbildung und Personaltraining (Austria), ), www.best.at
National Institute of Adult Continuing Education (Anglia și Țara Galilor), www.niace.org.uk
Folkeuniversitetet (Norvegia), www.folkeuniversitetet.no

Facebook: www.facebook.com/pages/Straighten-Basic-Skills/756126484478068?fref=ts

www.infrep.org

www.bbb-dortmund.de

www.best.at

www.niace.org.uk

www.folkeuniversitetet.no

Direcție de acțiune: Învăţare intergeneraţională şi îmbătrânire activă
Durata de desfășurare: decembrie 2013 – noiembrie 2015
Descrierea proiectului:

Contextul de viaţă al seniorilor UISEL (Ubiquitous Information for Seniors Life)
Speranța de viață este în creștere. De aceea există o nevoie crescută de a integra pe deplin persoanele în vârstă într-o Societate a Cunoașterii, în care instrumentele TIC joacă un rol crucial. Actuala excludere a seniorilor, din cauza analfabetismului tehnologic, îi împiedică să-și exercite pe deplin drepturile și de asemenea, privează societatea de a beneficia de experiența lor mare de viată, de înțelepciunea lor și know-how. Mai mult decât atât, odată cu apariția dispozitivelor mobile (smartphone-uri și tablete), această problemă s-a agravat, accesul la informații, comunicarea şi activităţile cotidiene sunt proiectate şi realizate cu ajutorul acestor dispositive.
Scopul principal al proiectului UISEL este să impulsioneze procesele de independență și responsabilizare individuală a persoanelor vârstnice, prin utilizarea de dispozitive mobile care permit un acces aproape omniprezent la informații și comunicare.
În conțintul paginii de web al proiectului http://www.uisel.eu , regăsiți mai multe informații detaliate despre acest proiect, partenerii implicați și următoarele documente utile (în limba engleză):
- Training for Trainers Evaluation Report
- Senior Learning and ICT Usage
- UISEL Pedagogical Model

PROGRAMUL DE ÎNVĂŢAREA PE TOT PARCURSUL VIEŢII

Programul de Învăţare pe tot parcursul vieţii (LLP) sprijină oportunitățile de învățare din copilărie până la bătrânețe în fiecare situație de viață, prin diferite programe precum Comenius, Erasmus, Leonardo da Vinci, Grundtvig, Jean Monnet, precum și activități cheie transversal.

PROGRAMUL GRUNDTVIG

Grundtvig își propune să ofere adulților modalități de a-şi îmbunătăți cunoștințele şi competențele, menținându-i în formă mentală și potențial de angajare. Acesta nu îi cuprinde numai pe cei care învaţă, ci şi pe profesorii, formatorii, personalul de educaţie, furnizori care oferă aceste servicii. Această categorie include asociații, organizații de consiliere, servicii de informare, organismele de elaborare a politicilor și alte persoane implicate în învățarea și educația adulților pe tot parcursul vieții la nivel local, regional şi național, cum ar fi ONG-uri, companii, grupuri de voluntari şi centre de cercetare.

Parteneri:
Virtual Campus (Portugalia)
Forum Pre Pomoc Starsim (Slovacia)
ZIVOT 90 (Cehia)
Departamentul de Sociologie din cadrul Universității Viena (Austria)
Aula Pemanente de Formacion Abierta, Universidad de Granada (Spania)
Anziani e non solo societa cooperativa (Italia)

Aula Pemanente de Formacion Abierta, Universidad de Granada (Spania)